《安华学校2003-2008年特殊教育五年发展规划》

《2003－－2008年特殊教育五年发展规划》

一、总纲：

认真学习贯彻党的十六大精神，落实“三个代表”重要思想。进入思想、进入工作、进入决策、进入创新与发展，与时俱进，开拓进取，完全彻底、全心全意代表人民的根本利益。在前进中求创新，在创新中求发展，在发展中求生存，安华学校将发展作为执政兴教的第一要务。巩固与发展特殊教育事业，坚持教育创新，深化特殊教育改革，全面推进素质教育。理念创新，抓住特殊教育关键环节，占据特殊教育全面发展的制高点。我校招收的在校学生是智商指数在70－25以下、智商低下愚笨、痴呆、白痴的弱智残疾学生，安华学校为了他们的生存，为了残疾事业，创办0岁至一生享受教育、学习、就业、养老为一体的终身教育办学体系。加大特殊教育办学改革力度，实现跨跃式发展，达到质的飞跃，走出一条具有安华人特色的特殊教育创新之路。安华学校特殊教育“五年”发展规划三年初见成效，五年全部到位。

树安华雄志－－创伟业，扬特教精神－－争一流。

二、指导思想：

.....安华学校《特殊教育事业五年发展规划》是根据朝阳区政府、区残联、区民政局、区教委关于《特殊教育事业十五发展规划》精神和残疾孩子切身利益以及国家新世纪发展需要制定的。

.....安华学校“五年”发展规划是以促进弱智残疾学生特殊教育工程发展为本，进一步提高弱智残疾孩子适应社会生活的能力，开发智力、培养能力、自食其力、勇于进取。使残疾孩子未来不成为社会负担、不成为家庭包袱，为保持社会稳定做贡献。

.....安华学校“五年”发展规划是以“三个代表”重要思想为指导，站在人民的利益高于一切的高度，为残疾弱智孩子创造受教育、学知识机会。使得重度、基本没有生活自理能力的弱智残疾学生老有所养，中、轻度有生活自理能力，弱智残疾的学生学习毕业后不出学校就原地就业。

三、 “五年”发展规划奋斗目标是：

.....使弱智残疾学生有健康的体魄、有知识、有技能、有社会公德、自立于社会的合格公民。走安华学校特色教育之路，发挥特殊教育中心龙头作用。成为北京市特殊教育示范窗口校，全国特殊教育一面旗帜。

四、“五年”发展规划：

一一建立“科研中心”、“教研中心”、“师资培训中心” .

....建立“科研、教研、培训”三个中心是为科教兴国、科教兴校建立起一支特殊教育骨干、学科带头人队伍，为特教事业的改革与发展发挥作用。

一一建立安华学校盲聋哑分校

.....普及视力、听力、语障残疾孩子“九年义务教育和职业技术培训。使更多的残疾孩子享受到受教育的权力，为他们提供学习机会，为他们今后一生扫清生活自立障碍。安华学校现校舍已处满荷状态，无力再扩招，建立安华学校盲聋哑分校，校址请朝阳区教委拟定。

.....我校认为，安华里第一小学为最佳选址。
一一开办“０－－３岁”婴幼儿早期家庭启蒙教育，早期开化、早期教育、早期发现、早期干预。 为了婴幼儿早期健康发展，为减轻社会压力，控制弱智群体扩大，先入为主，从幼小抓起，对发现智商低下的婴幼儿存在的各类病障早期治疗与强化培训，促进幼儿智商指数的提高，使之成为国家有用之人。

.....实施方案：
.....１、成立以心理学、社会学、医学方面的专家、干部、教师、家长参加的“０－－３岁”婴幼儿早期教育机构。
任务是：负责制定科学的教育、教学计划，进行指导、鉴定与评估。
.....２、组建若干人参加的“０－－３岁”家庭教育实施、落实机构。
.....３、利用网络指导、工作人员深入家庭、专家向家长直观面授良策三结合指导教育体系。

一一创办就业服务中心

.....鉴于我国现阶段的国情，智障群体的社会接受程度以及意识等因素。安华学校为解决残疾学生今后的生路、建立就业服务中心。使弱智残疾中、轻度有生活自理能力的学生，用自己的双手创造社会效益和经济效益，实现人生价值。为国家排忧解难，解除家庭包袱。

一一创办托养服务中心
.....创办托养服务中心是为解决基本无生活自理能力的重度弱智残疾学生终生学习、生活、养老的寄托，对弱智残疾人体现中华民族“情”和“意”传统美德，完善慈善事业，减轻国家负担，解除家长后顾之忧。

.....托养就业保障措施：

....1、开办高自动化，高安全系数的福利加工型企业，以解决智障学生就业。
....2、组建“白头翁”福利集团
－－以多种渠道多种经济形式、创建福利企业集团，资助残疾事业。
....3、依托社区服务
－－对学生进行职业道德教育，为社区服务。如打扫卫生、送报、送奶等，解决残疾学生自立于社会，独立生活。
－－校园文化建设
....加强社会主义文化，精神文明建设，发展先进文化事业。创造良好校园环境。面向创新，面向发展，面向特教事业，面向祖国的未来，随着特殊教育体制的发展，教育教学质量的提高，搞好校园文化建设，全面推进素质教育，使之成为北京市乃至全国一面旗帜。

....安华学校坚持为特殊教育事业服务，开设特殊教育咨询，针对弱智残疾学生特殊性，广泛开展文艺、体育剧社等多方面活动，丰富文化生活，加强校园文化建设。加强舆论宣传力度，让社会了解安华人，了解特殊教育工作的创业与发展，取得社会各阶层、各部门以及各届人士的关心与支持。

........朝阳区安华学校
........2002年12月18日