陆振华老师从1973就投身于特殊教育。先后担任学校团支部书记、教导主任、工会主席，1984年担任副校长。1995年担任苏州市特殊教育研究会副理事长，2000年3月任理事长。2000年被评为江苏省首届特殊教育学科带头人。
他从事特殊教育工作29年来，始终以"全心全意为残疾学生服务"为宗旨，努力做好各项教育教学和管理工作。先后数十次被评为县（市）级优秀教育工作者，还被评为苏州市、全国优秀特殊教育工作者和常熟市无偿献血先进个人。
该老师对聋教育有较深的研究，70年代时曾用三年的业余时间撰写了10万多字的手语说明，以供教育教学使用。近年来发表教育教学论文数十篇，其中省级以上的有15篇。例：《关于特殊学校启动教育现代化工程的几点思考》多次被国家级杂志和专著刊用；《聋弱一体化教学模式研究》获得省级课题二等奖并在国家级刊物发表；《大龄聋儿康复研究》发表于国家级刊物《现代康复》，并在国际学术会议上交流。他主持的常熟市级科研课题《聋儿学前教育（康复班）与普小衔接研究》已结题，并具有较大的推广价值；苏州市级课题《康复聋儿课程结构及教材应用的研究》正在研究之中；江苏省级课题《聋弱一体化教学模式探索》被评为省级课题阶段性成果二等奖。
该同志在特殊教育工作中带领广大教师积极进行教育教学改革。97年在全省特教学校系统中先将计算机用于课堂教学，并先后组织三次为苏州大市和苏南地区特殊学校开课，同时在本校聋部中、高年级中开设计算机课并亲自上课，为此《现代特殊教育》97年第6期、《江苏教育》、《人民教育》1999年第一期均作过报道。
他在担任苏州市特教研究会理事长期间，组织苏州大市各特殊学校开展教学研究协作活动，并建立学科协作组定期开展正常的教学研究工作，先后组织开展了教育教学论文评比活动。组织编印《苏州市特殊教育研究会会讯》，定期印发各校，最近编印出版了苏州市特殊教育优秀论文集《无花果》，为特殊教育工作作出了一定的贡献。 |
|
姜艳霞老师，是常熟市特殊教育学校一位普通的老师。她从教三十多年，在特教这块园地里已辛勤耕耘了二十多年。从1991年开始，她担任学龄前聋儿听力、语言康复工作。她的誓言是"一切为了残疾学生，为了残疾学生的一切"。她呕心沥血地从事聋儿语言康复的研究工作，十多年来，积累了大量丰富的经验。她提出的"三早"、早发现、早诊治、早训练，在实践中得到了验证。许多三、四岁的聋童，经过训练，大多能准确发音。她悉心研究康复学、教育学、听力学、语言学、电声学、心理学、病理学等，在漫漫的教海中探航。经过十年奋斗，先后有8个聋童康复，进入普小学习。12名聋儿分别达到二级、三级康复标准，她的工作得到了社会及家长的认可，家长和孩子们都亲切地称呼她"姜妈妈"。她先后被评为常熟市十佳少儿工作者"、"常熟市师德标兵"、"江苏省师德标兵"。她撰写的论文《到活泼的语言天地里》在江苏省聋儿康复学术大会上交流。《怎样对聋儿进行听力语言训练》在苏州市聋儿康复学术会上交流。《浅谈如何进行聋儿语言训练中的应用训练》在中国聋儿听力语言康复第四届学术年会上交流。《聋儿语言分类应用训练》在"东方杯"论文比赛中获奖。《在特殊园地里辛勤耕耘》一文在《常熟市报》公开发表，同时被中国社会科学院、中国新闻年鉴编辑部入选为大型文集《中华群英谱》丛书中。
姜老师，是勇敢的开拓者，为特教事业无私奉献。我们从她的业绩中受到了鼓舞，得到了激励。特教战线的同行们，让我们携起双手，为共和国的富强而搏击吧！
|
|
朱林娥，1990年毕业于南京特殊教育师范学校。她先后担任过弱智、聋部班主任、教研组长、教科室副主任、副教导，常熟市特教研究会会员、苏州市特教通讯员。2000年被评为"常熟市小学语文教学能手"、"常熟市优秀教育工作者"。
十多年来，她默默地耕耘在特教这块园地中。她精心研究语文教学探索课堂教学新路子，一心扑在教科研上。近年来，她撰写了数篇高质量的论文。其中《试论智力低下儿童的社区实践活动》一文，发表在国家级杂志《现代特殊教育》上。省级课题《聋弱一体化教学模式研究》及苏州市级课题《康复聋儿课程结构及教材应用》均获论文二等奖。在2000年省级课题及苏州市思品评优课中均获二等奖。她撰写的《试论智力落后儿童友爱情感的培养》获苏州市教学论文评比三等奖、苏州市特教论文一等获。在课堂教学中，她改革步子大，创新能力强。在弱智班大胆运用"激励教学法"、"游乐教学法"、"伏伴教学法"，在聋班运用"平等对话法"。讨论式的"开放教学法"等，充分调动了学生的学习积极性与主动性、大大提高了课堂教学效果。为提高语文教学质量、她自制多媒体课件，运用现代教学手段、改变传统的课堂教学法。力争语文教学成为信息化发展的主流。书山有路，教海无涯。朱林娥为发展特教事业，而不懈努力，把特教事业推向更高的高峰。
|
|
