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宜兴市聋哑学校2001－2002学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
以邓小平教育理论、江总书记“三个代表”重要思想为指针，以全国《特殊教育学校暂行规程》为指导，认真学习和贯彻市教学工作会议精神，以本学期学校工作计划为依据，以整体推进素质教育为目标，以教科研为主线，以深化课堂教学改革为重点，以提高师资水平为关键，进一步加强教学常规管理、教科研研究和师资
队伍建设，促进我校学生素质的全面发展和教学质量的全面提高。
二、主要工作
（一）严格常规管理，整体推进素质教育进程。
1、抓好理论学习。一位教师要想不断地进步与提高，就必须树立终身学习的理念。作为现代教师要努力争取接受继续教育培训的机会，这是掌握本学科专业学术领域制高点。取得学术研究成果途径之一。开学初，教研组要根据教导处的安排制订好学习计划，以保证每周学习的计划性、系统性。做到学习的时间，学习的内容和对学习的考核三个落实。每周学习时间不得少于2小时，其中集中学习不得少于1小时。学习的主要内容是：《主体教学论》、《创新教育学习参考资料》、无锡市《教学模式研究集》、《教学理论与经验选编》（第八辑），及有关特教理论刊物。本学期还要进一步抓好教师自学理论知识，要求每位教师每学期至少撰写五篇学习心得体会，要把摘录原文与撰写心得有机结合起来，既提高教师的理论功底，又能使教师在繁杂的教育信息面前保持清醒的头脑，汲取过滤，学百家之长、博众家之采，结合自身教学实践创出自己特色。
2、抓好《宜兴市中小学素质教育教学常规》的贯彻实施。
本学期要进一步健全教学常规管理制度，通过严格素质教育教学常规管理，规范教师的教学行为，落实素质教育教学要求，全面提高教学质量。首先组织教师学习修订后的“常规”。其次在实施中要从规范管理，提高备课质量入手，促进课堂教学改革，提高课堂教学效益。教案设计时突出知识、能力、情意三类目标，其中情意目标的设定应注重学习的思想道德品质、心理品质、学习态度、合作精神及创新精神的培养。教学过程要注重创设有利于学生发展，有利于学生合作学习的氛围，给孩子们一个探索学习的自由环境，使他们敢想、敢说、敢碰撞、敢挑战。
3、抓好实施教学常规管理的评估考核。本学期将建立学科考核小组，具体负责实施考核工作。要突出教学常规自查、互查活动，突出对教师课堂教学情况和对教师辅导课外活动（兴趣小组活动）情况的考核。课堂教学情况考核主要通过随机听课和“三优课”评比进行，一学期覆盖每位任课教师不少于两次；课外活动情况一学期至少考核一次。考核工作将作为学校教学管理的主要工作，力求做到“严”“实”两个字。每次考核将纳入到教工月考中，并将形成书面的考核情况分析向全体教师通报，肯定成绩、指出不足、提出改进措施。考核的原始材料将存入教师个案中，作为评价教师教学工作好坏的重要依据之一。
（二）加强教改科研，全面提高教学质量。
要确立教学效益和质量是教学工作的生命线的观念。面向全体学生，全面提高教学质量是学校教学工作的最终目的。为此，要抓好以下三个方面工作：
1、优化课堂教学，突出研究重点。课堂教学是实施素质教育的主阵地。要把优化课堂教学，提高课堂教学效率，作为教学研究的重点：
首先要突出“四个要点”，从而使课堂教学实现“四个转变”。突出“四个要点”：⑴树立新的教育理念。新教育理念的核心是使学生在获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的基础知识与技能的同时，更关注他们在情感、态度、价值观和一般能力方面的发展。课堂教学要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，要坚持学生为主体、教师为主导的原则，努力实现教学的创新。⑵落实学生的主体地位。要把学习的主动权真正还给学生，“给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一些问题，让他们自己去探索；给孩子一片空间，让他自由去飞翔。”课堂教学中教师要以精湛的教学艺术去设计课堂教学，引导学生主动参与、独立思考、勇于探索、敢于创新，和他们共同体验学习的过程，共同分享学习的快乐。⑶不断改革教学方法。教学有法，教无定法，贵在得法。要在先进的教育理念的指导下，不断改进课堂教学方法，提倡启发式、讨论式、发现式、合作式等教学方式、方法，引导学生主动学习、自主学习，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。其中要注重培养学生认真“倾听”他人讲话、仔细观察、认真做事（认真书写、认真审题和计算）、善于整理总结、独立思考的习惯，为学生能进行正常学习提供保证。⑷努力实现教学手段的现代化。要大胆使用多媒体和网络技术等现代化教学手段，35周岁以下的教师要能自制课件进行教学（每学期不少于2次），要积极参加市级多媒体教学优质课的评比，以进一步发挥多媒体对提高课堂教学效率的作用。实现“四个转变”：⑴从过分强调传授知识的系统性、完整性，向关注学生人格发展的健全性、全面性转变；⑵从过分强调严格划一的统一要求，向关注不同学生的不同需求和个性发展转变；⑶从偏重知识传授、智力开发，向注重学生心理健康、情感体验等非智力因素转变；⑷从偏重课堂教学具体环节程序的设计，向注重创设愉悦和谐的课堂氛围转变。
其次，要抓好“两个专题”：一是“三优化一提高”研究专题。要着力开展好以培养学生创新精神和实践能力为重点的“优化课堂教学目标、优化课堂教学方法、优化课堂教学训练，提高课堂教学效益”的“三优化一提高”活动，在面上选拔的基础上组织教师参加市级“三优课”评比和“三优化一提高”市级论文评比工作。（论文不得少于2500字，本学期结束前统一交教导处）。二是创新教育专题。素质教育的理念就是要培养全体学生的创新精神和实践能力，促进每一位学生的全面发展。在教学中教师要注重唤起创新意识——使学生想创造；培养创新精神——使学生敢创造；提高创新能力——使学生会创造；体验创新快乐——使学生爱创造，从而为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
2、发挥教研组职能，提高教研实效。教研组应在实施学科教育教学常规管理与指导，组织开展校内的学科教学研究特别是课堂教学研究和培养青年教师等方面发挥教职能的作用。本学期要以2001~2002年宜兴市先进教研组和教研组工作先进学校评比工作为东风，切实加强教研组建设，语数教研组要制订教研组活动规程，积极发挥教研组在教学研究、教学常规管理、培养教师中的作用，加强组织、指导、考核工作，以提高教研实效。
3、加强科研工作，提高科研水平。
本学期科研工作的重点是抓好科研课题的过程管理，狠抓“四化”落实，克服重研究结果，轻研究过程；重轰动效应，轻实际效果；重论文、报告，轻资料积累；重实际操作，轻理性思考的现象。把课题研究的过程，作为转变教学思想，改进教学方法，提高教学水平，提升队伍素质的过程。
此外，要在原有基础上抓好艺体职教的研究。要以第八届“金钥匙”校园文化艺术节为强劲东风，以促进学生能力的增强（具体另见专项计划）。在职技教育方面，要继续在按摩、陶艺、缝纫、美容、信息技术教育上加大力度，力争有所突破。
（三）加强师资培训，不断优化教师队伍素质。
教师是办学的主休，是学校可持续发展的第一资源，也是再生资源。学校的进步首先必须是教师的进步。本着“育名师、创名校”的思路，本学期要以“江苏省第三届青年教师基本功大奖赛”为重点，进一步加强对骨干、名优教师的锤炼和选拔，并以点带面，促进教师队伍素质的整体提高。为实现这个目标，本学期要在面上培训教师的基础上，突出抓好对青年教师的培养，具体抓好以下三个方面：
一是高目标引导：⑴目标导向。“目标是方向，目标是动力”要创建“国家级特殊教育示范学校”必须使我校的青年教师做到“一、二、三、四”，即“一”个目标，在省基本功大奖赛中获一等奖；“二”会，会电脑、会英语，其中电脑要在原有基础上求广度和深度；“三”能，能说、能写、能上课；“四”个转变，要从高学历向高能力、职业型向事业型、经验型向科研型、书架型向学者型转变。⑵榜样示范：本学期将采取“走出去，请进来”的方法，请语、数有关专家（名师）来校作讲座，并抓住契机，组织教师到普小或兄弟学校学习。⑶随岗指导。要进一步抓好“蓝青工程”，通过活动的开展，促进双方的进步。
二是全方位锤炼。首先要按照省基本功大赛的内容早作部署发动，以赛促练，并于开学初在全面比赛的基础上，选好苗子，建好档案，成立名师培养梯队；其次要创设环境和条件，提供舞台、按照大赛内容，强化练兵，促使其自身素质再上新台阶；最后要聘请名师名家，全力扶持，着意锤炼。
此外，3月份还要做好面上教师的全员培训。根据原定计划，分两次组织教师参加市教师进修学校组织的全员培训和考核，其一为3月23日组织全体教师参加《小学生心理教育指导选讲》的考核，届时将由教育局抽3名教师参加集中考试，其二是组织2位教师参加第二周期公修课培训考核。
三是超常规加压。青年教师要自我加压，把省基本功大赛一等奖作为自身的内在需求，针对自身的薄弱环节，加强学习与训练，要敏于吸收、勤于思考、攻于实践、勇于创新、善于总结；要做一个有心人，把工作中产生的点滴体会、课后有感、教学心得、学习心得及时记录下来；要有吃苦耐劳的精神，超负荷的学习、工作，养成月月有目标，周周有计划，天天有安排的习惯，“吃得苦中苦，方为人上人”。
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